\ 《大學「升」了沒？》\ \ ...
\ 《大學「升」了沒？》\ \ 各位朋友知不知道什麼是「105大限」？\ \ 向大家解釋，臺灣出生率下降不是這幾年的事情。民國87年的虎年，那年出生率從前一年的15.07％降到12.43％，出生人口驟少5.4萬人，這批86至87年出生的小孩即將於105年進入大學，但在學生人數急遽減少，大學數量卻依
然不減的情況下，許多大學面臨經營及存續的危機，因此稱為大學的「105大限」，是我們不得不面對的現實。\ \ 少子化海嘯對大學產生的衝擊包括學校招生來源嚴重短缺、大學財務及經營困難、教職員工失業及教育品質下降等。教育部必須對此提出對策，重新盤整、規劃高等教育未來的發展政策，除了解決因少子女化而學校退場的問題外，對於大專校院的發展及經營也提供創新及轉型的方向，提升我國高等教育品質，將危機化為轉機。\ \ 大學教育已逐漸從菁英教育變成普及的大眾教育，原本培育英才、發展新知、領導社會、追求卓越的功能已逐漸弱化。高等教育是提升國家競爭力的搖籃，在面對新時代、少子女化的衝擊，大學要如何保持競爭力、創造新價值？「創新轉型」是唯一答案。在全球化、知識經濟的時代，大學應以培育具專業、多元性、多面向、能掌握國際事務動態的未來菁英為目標。\ \ 為提升高等教育品質，教育部今年3月發布「高等教育創新轉型方案」，並設立專案辦公室，協助各大專校院發展轉型，分為「高階人才躍升」、「退場學校輔導」、「學校典範重塑」、「大學合作與合併」等4大策略。\ \ 在知識經濟時代，大專校院更要負起帶動產業技術創新、創造就業與新興產業發展的責任。未來整體高等教育的發展應以創新理念為核心，除強調教學及學術研究活動，也應檢視自身發展優勢及特色，結合地方產業脈動及社會發展需求，將校園知識向外衍生，發展教育創新實驗的可能藍圖，並透過對轉型或退場學校的協助，以及大學、產學與國際間的合作，創造多贏的優勢環境。\ \ 「高等教育創新轉型方案」的4大策略的內容是什麼？又怎麼進行？請參考行政院「時政講義」：http://goo.gl/QIWOcd\ \ ＃國發會 ＃行政院 ＃大學生 ＃高等教育 ＃高等教育創新轉型方案 ＃大學聯考 ＃薪資 ＃未來\